這是一個(gè)與《中國(guó)合伙人》極其相似的故事，也是一個(gè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞的精彩時(shí)刻……

和電影相同的是，三位不到30歲的創(chuàng)業(yè)人，毅然放棄了自己一向的目標(biāo)，轉(zhuǎn)投教育事業(yè)。

而與電影不同的是，三位不到30歲的創(chuàng)業(yè)人，一位放棄了劍橋大學(xué)超過百萬的博士全額獎(jiǎng)學(xué)金，一位放棄了自己在美國(guó)TP-Link公司的優(yōu)越工作，一位為了創(chuàng)業(yè)一邊讀博一邊奔波在海外各國(guó)布局全球市場(chǎng)。

三位在旁人眼中看來的天之驕子，攜手合作，在沙坪壩區(qū)邁出了人生的重大一步，創(chuàng)辦了知路教育科技，僅僅兩年多時(shí)間，這家公司就成為了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)能力教育的領(lǐng)頭羊。

而近日，在福布斯官網(wǎng)重磅公布的“2018Forbes30Under30Asia(福布斯亞洲地區(qū)30歲以下30位精英)”榜單中，知路研修聯(lián)合創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)入選，而且企業(yè)也是唯一上榜的互聯(lián)教育科技公司。

據(jù)悉，《福布斯》發(fā)布“Forbes30Under30Asia”榜單的目的，在于表彰亞洲30歲以下，在藝術(shù)、制造和能源、體育和娛樂、消費(fèi)者科技、金融和投資等10個(gè)領(lǐng)域有杰出表現(xiàn)的青年領(lǐng)軍人物。這些人正在重塑自己所在的產(chǎn)業(yè)，為未來一代改寫規(guī)則。

知路研修和他們?nèi)?，成為了我市捧獲這一殊榮的唯一一個(gè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)。

昨天，在他們夢(mèng)想的誕生地——沙坪壩眾創(chuàng)E家，重慶晨報(bào)記者獨(dú)家專訪了獲獎(jiǎng)歸來的三人。

左起：劉鎧文，付霖，張翼博

放棄劍橋博士全額獎(jiǎng)學(xué)金，他在重慶街頭發(fā)傳單

雖然現(xiàn)在已經(jīng)云淡風(fēng)輕，但是想起自己這些年來的每一個(gè)決定，知路研修的創(chuàng)始人付霖仍然用了“甘苦自知”來形容自己的心情。

劍橋大學(xué)博士學(xué)位、劍橋大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金……對(duì)每一個(gè)年輕人來說，這些無疑都極度誘人?？蔀榱俗约旱那閼押蛪?mèng)想，付霖全部放棄了。

究竟是什么樣的情懷和夢(mèng)想，能讓當(dāng)時(shí)年僅25歲的付霖做出如此重要的決定?

改變!想用努力改變中國(guó)留學(xué)生出國(guó)后面臨的學(xué)術(shù)難題。這就是答案。

而觸動(dòng)付霖的，是他在英國(guó)讀大一時(shí)所見的“尷尬”。“當(dāng)時(shí)，我們班上一共有7名中國(guó)留學(xué)生，可是大一結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)其中的5人不見了。”而消失的5人，無一例外，是在學(xué)術(shù)研究課業(yè)方面掛了科。

“能考到英國(guó)名校的中國(guó)學(xué)生，能力并不差，可是出現(xiàn)這樣大面積的留級(jí)或者被開除，是我萬萬沒想到的。”中國(guó)留學(xué)生出國(guó)后面臨第一道關(guān)卡后鎩羽而歸，深深地刺激了當(dāng)時(shí)還不到20歲的付霖。

“后來很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在觀察，在調(diào)研，我看到的并不是個(gè)案，而是一個(gè)普遍現(xiàn)象。所以，在劍橋讀研究生時(shí)，我發(fā)動(dòng)了身邊的十位校友，開始免費(fèi)為中國(guó)即將出國(guó)留學(xué)的孩子們輔導(dǎo)學(xué)術(shù)能力。”

付霖的這次嘗試，成功了。

提起當(dāng)年自己的試驗(yàn)，付霖現(xiàn)在仍非常自豪，因?yàn)樗粚?duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生，最終被美國(guó)名校成功錄取，并一帆風(fēng)順地開始了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生活。

這次成功，成了付霖創(chuàng)業(yè)的最終觸動(dòng)劑。研究生畢業(yè)后，付霖回到家里，用了整整一周的時(shí)間，說服了父母，拿著父親提供的50萬創(chuàng)業(yè)金，回到劍橋后付霖婉拒了博士的錄取，隨后，來到重慶開始創(chuàng)業(yè)。

可是，讓付霖沒想到的是，自己的第一次創(chuàng)業(yè)就遭遇了前所未有的困難。“最難的時(shí)候，我身上的錢已經(jīng)不足以支撐公司度過兩個(gè)月的時(shí)間。”

而為了能招到學(xué)生，付霖印了萬余份傳單，親自走上夏季炎熱的重慶街頭，在中學(xué)門口發(fā)傳單。

“我還因?yàn)檫@事被城管趕過，當(dāng)時(shí)的心情真的是五味雜陳，劍橋的課堂，重慶的街頭，反復(fù)在我腦子里打轉(zhuǎn)。”

他遠(yuǎn)程輔導(dǎo)重慶學(xué)生，被美國(guó)多所名校錄取

劉鎧文，是知路研修第一位聯(lián)合創(chuàng)始人。他是一個(gè)不折不扣的學(xué)霸，是劍橋大學(xué)在讀博士，擁有劍橋大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)雙碩士學(xué)位，曾在斯坦福大學(xué)和慶應(yīng)大學(xué)訪學(xué)研究。

2015年10月，在深深地認(rèn)同付霖學(xué)術(shù)低齡化理念后，說服父母，毅然加入這個(gè)還在萌芽階段的公司。

“付霖所看到的中國(guó)留學(xué)生的困境，我也感同身受，既然大家道相同，為何不攜手一起闖出一條路來呢。”

同樣來自劍橋大學(xué)的劉鎧文從此開始了自己“邊讀博邊創(chuàng)業(yè)”的日子。劉鎧文負(fù)責(zé)公司的整體課程和學(xué)術(shù)研發(fā)，帶領(lǐng)來自斯坦福、哥倫比亞、劍橋和牛津等全球頂尖大學(xué)的博士一起開發(fā)學(xué)術(shù)課題包，打造全方位的學(xué)術(shù)教育課程體系。

他把在中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)和日本等不同國(guó)家的研究經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)融入到研發(fā)和教學(xué)當(dāng)中，幫助學(xué)生在中學(xué)階段掌握探索世界和探究問題的方法。同時(shí)，劉鎧文還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極布局海外市場(chǎng)，連接英國(guó)、美國(guó)和中國(guó)，在劍橋和硅谷建立團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)全球戰(zhàn)略布局。

“最累的時(shí)候每天睡不到5個(gè)小時(shí)。”對(duì)劉鎧文來說，這條自己選擇的路，也并不是想象中的一片坦途，但是磕磕碰碰走來，他卻收獲了“滿足”“成功”和“驕傲”。

而這一切，都是從他加入公司后的第一個(gè)學(xué)生開始的。

這個(gè)學(xué)生，就是已經(jīng)屢次見諸報(bào)端的重慶外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部高2017屆AP班學(xué)生張博洋。“當(dāng)時(shí)真的好慘，我們好不容易說服學(xué)?？梢赃M(jìn)去招生，可第一年，就招到了兩名學(xué)生，張博洋就是其中一位。”

為了給自己的第一個(gè)學(xué)生上好每一節(jié)課，劉鎧文放棄了休息時(shí)間，“因?yàn)橛袝r(shí)差，所以我每周六和周日的一大早就要起來，開始給張博洋上課。此時(shí)，正是重慶的下午。”

而難倒劉鎧文的第一個(gè)問題，就是孩子和家長(zhǎng)的“矛盾”，“張博洋告訴我，他非常想學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，可是他的父親卻希望他學(xué)習(xí)關(guān)于材料學(xué)方面的學(xué)科。”

如何解決?劉鎧文從浩如煙海的課題里，為張博洋挑選了《古羅馬詛咒石板的材料表征分析》的課題研究。

這門一看題目就讓人望而卻步的課題，成為了兩人十個(gè)月里探討的重點(diǎn)，為了能給張博洋講好這個(gè)課題，劉鎧文無數(shù)次的優(yōu)化課題內(nèi)容，深入研究古羅馬的歷史文化、探究從未接觸過的詛咒石板，再將這些神秘的元素消化吸收后，傳授給張博洋。

十個(gè)月的視頻上課學(xué)習(xí)，張博洋的論文《古羅馬詛咒石板的材料分析》終于結(jié)題。這篇全英文的論文不僅在美國(guó)物理聯(lián)合會(huì)國(guó)際期刊上發(fā)表，并受邀參加了2017年5月份在清華大學(xué)舉行的化學(xué)材料與過程國(guó)際會(huì)議(ICCMP)，在大會(huì)上做報(bào)告。

“去清華大學(xué)的時(shí)候，我和張博洋終于見面了。”回想起兩年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，劉鎧文朗聲大笑。

最終，18歲的張博洋收到了南加州大學(xué)、波士頓學(xué)院、威廉瑪麗學(xué)院等超過8所頂尖名校的offer，并選擇了南加州大學(xué)的化學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造。同時(shí)張博洋還作為唯一一位高中生，參與拍攝了高考40年40個(gè)人紀(jì)錄片，成為重慶優(yōu)秀的學(xué)子代表。

放棄美國(guó)優(yōu)渥工作，免費(fèi)當(dāng)起競(jìng)賽輔導(dǎo)老師

2016年6月，知路研修的第三位創(chuàng)始人正式加入，他就是曾在中科大少年班就讀的張翼博。加入公司時(shí)，他已經(jīng)在美國(guó)名企工作了兩年時(shí)間，即將拿到工作簽證。

在面臨穩(wěn)定的工作和白手起家的時(shí)候，這位付霖的發(fā)小，同樣選擇的是創(chuàng)業(yè)。

放棄美國(guó)的工作，放棄即將到手的簽證，張翼博提著行李來到了重慶。“我一早就知道付霖在創(chuàng)業(yè)，所以對(duì)公司的每一步都了如指掌，2016年春節(jié)后，我就開始說服家人，同意我辭職回國(guó)加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。”張翼博坦言，為了說服家人，他用了整整兩個(gè)多月時(shí)間。

2016年6月，張翼博回國(guó)加入了知路研修。

發(fā)傳單雖然沒趕上，可張翼博為了能讓更多的學(xué)校接納知路研修，也嘗試了人生第一次——免費(fèi)給學(xué)校的孩子們上競(jìng)賽輔導(dǎo)課。

“當(dāng)時(shí)學(xué)校提出這個(gè)要求的時(shí)候，我都扔掉課本好幾年了。幸虧原來干過家教，也幸好我的父母都是非常優(yōu)秀的教師，為我鋪就了極好的基礎(chǔ)。”

從接下這個(gè)挑戰(zhàn)，到走上課堂，學(xué)校只給了張翼博一天時(shí)間。為了講好課，張翼博抱著教材狠狠“啃”了一天。

“還好成績(jī)不錯(cuò)，一抓就抓起來了。”第二天早上，張翼博坦然走上了學(xué)校的講臺(tái)，開始當(dāng)起了整整一學(xué)期的免費(fèi)教師。

一學(xué)期之后，班上的孩子們?cè)诟?jìng)賽上都斬獲了不錯(cuò)的成績(jī)，良好的口碑和踏實(shí)的為人，讓學(xué)校終于同意了引入知路研修的教學(xué)。

從此，三名理工科“學(xué)霸”真正開始聯(lián)手打造自己的教育事業(yè)。

“付霖負(fù)責(zé)市場(chǎng)，劉鎧文負(fù)責(zé)研發(fā)，而我就是公司的大管家，為了在公司最困難的時(shí)候留住人，我都成了思想輔導(dǎo)員，天天和員工們吃飯，平復(fù)他們的心情，為他們解決生活和工作中遇到的問題。”

對(duì)現(xiàn)在知路研修的每一個(gè)成員的成長(zhǎng)和穩(wěn)定，張翼博都傾注了極大的心血。

“我們最初只有三個(gè)人，可以說是三個(gè)‘光桿司令’，可是沒有好的士兵，怎么能打勝仗呢?”為了搭建起公司的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，張翼博跑遍了北上廣，磨破了嘴皮子，說服他欣賞的每一位人才加入團(tuán)隊(duì)。

從一人身兼市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、IT、行政、人力資源，到最后為每一個(gè)崗位找到合適的人才，年輕的張翼博用了一年多時(shí)間，終于為知路研修建立起了覆蓋北京、重慶、成都和海外的20多人團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，他還讓知路研修擁有了眾多的兼職海內(nèi)外教授。

如今，知路研修已經(jīng)走進(jìn)了包括北京人大附中、南京外國(guó)語學(xué)校、重慶外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部等全國(guó)知名高中。